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2009年度(ねんど) 受講記録(じゅこうきろく)

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	［１年生(ねんせい)］	［２年生(ねんせい)］	［３年生(ねんせい)］
１講目(いっこうめ)	文字(もじ)の種類(しゅるい)について（漢字(かんじ)、ひらがな、カタガナ） 自分(じぶん)の名札(なふだ)の作成(さくせい)	宮沢(みやざわ)賢治(けんじ)を読(よ)んでみよう 詩(し)『牛(うし)』	１年間(ねんかん)の授業(じゅぎょう)計画(けいかく)の説明(せつめい) 音読(おんどく)：茨木(いばらぎ)のり子(こ)『六(ろく)月(がつ)』 黙読(もくどく)：太宰(だざい)治(おさむ)『走(はし)れメロス』
２講目(こうめ)	あいうえお表(ひょう)の行(ぎょう)と段(だん) 母音(ぼいん)の説明(せつめい) 言葉(ことば)遊(あそ)び（あ、か、さ行(ぎょう)の言葉(ことば)を探(さが)す）	宮沢(みやざわ)賢治(けんじ)を読(よ)んでみよう 『注文(ちゅうもん)の多(おお)い料理(りょうり)店(てん)』	音読(おんどく)『六(ろく)月(がつ)』 『走(はし)れメロス』から敬語(けいご)の説明(せつめい)
３講目(こうめ)	現代(げんだい)かな遣(づか)い 「お」と「を」、「わ」と「は」、「へ」と「え」、「じ」と「ぢ」、「ず」と「づ」	『注文(ちゅうもん)の多(おお)い料理(りょうり)店(てん)』の続(つづ)き	音読(おんどく)『六(ろく)月(がつ)』 敬語(けいご)から尊敬(そんけい)語(ご)に直(なお)す
４講目(こうめ)	かな遣(づか)い のばす音(おと)（長音(ちょうおん)） つまる音(おと)（促音(そくおん)）	比喩(ひゆ)（たとえ） 比喩(ひゆ)と慣用(かんよう)句(く)の違(ちが)い	『走(はし)れメロス』の感想(かんそう)発表(はっぴょう)と文章(ぶんしょう)の解説(かいせつ)
５講目(こうめ)	かな遣(づか)い 拗音(ようおん)（「や」「ゆ」「よ」）	慣用(かんよう)句(く) 「顔(かお)から火(ひ)が出(で)る」を辞書(じしょ)で調(しら)べる	７月(しちがつ)の詩(し)：『火(ひ)をかこんで』を読(よ)む 敬語(けいご)のまとめ
６講目(こうめ)	国語(こくご)辞典(じてん)の引(ひ)き方(かた) 言葉(ことば)の探(さが)し方(かた) 意味(いみ)を調(しら)べよう	新聞(しんぶん)を読(よ)む 道新(どうしん)『卓上(たくじょう)四季(しき)』（コラム）	音読(おんどく)『火(ひ)をかこんで』 漢文(かんぶん)『論語(ろんご)』を読(よ)む
７講目(こうめ)	国語(こくご)辞典(じてん)の引(ひ)き方(かた) 文章(ぶんしょう)にあてはまる意味(いみ)を考(かんが)えて言葉(ことば)を選(えら)ぶ	瀬戸内(せとうち)寂聴(じゃくちょう)の文章(ぶんしょう)を読(よ)む エッセー『人間(にんげん)の尊厳(そんげん)を考(かんが)える』	漢詩(かんし)の朗読(ろうどく) 李(り)白(はく)、杜(と)甫(ほ)
８講目(こうめ)	漢字(かんじ)の成(な)り立(た)ち 象形(しょうけい)文字(もじ)、指事(しじ)文字(もじ)	短歌(たんか) 和歌(わか)の一(いち)形式(けいしき)	説明(せつめい)文(ぶん)を読(よ)む 「秋(あき)」の語源(ごげん)について 金子(かねこ)みすゞ『林檎(りんご)畑(ばたけ)』
９講目(こうめ)	漢字(かんじ)の成(な)り立(た)ち 会意(かいい)文字(もじ)、形成(けいせい)文字(もじ)	俳句(はいく) 芭蕉(ばしょう)、蕪村(ぶそん)、一茶(いっさ)など	説明(せつめい)文(ぶん)を読(よ)む 中谷(なかたに)宇吉郎(うきちろう)『線香(せんこう)花火(はなび)』
10講目(こうめ)	部首(ぶしゅ)をみつけよう 部首(ぶしゅ)の役割(やくわり)、種類(しゅるい)について	川柳(せんりゅう)と一(いち)行(ぎょう)詩(し) 季語(きご)があるかないか	音読(おんどく)：谷川(たにかわ)俊太郎(しゅんたろう)『生(い)きる』 紀行(きこう)文(ぶん)を読(よ)む：立松(たてまつ)和平(わへい)『知床(しれとこ)命(いのち)の美(うつく)しさ』
11講目(こうめ)	気(き)を付(つ)けよう、漢字(かんじ)の書(か)き方(かた)。筆順(ひつじゅん)のきまり	一(いち)行(ぎょう)詩(し)、ことわざ ことわざの意味(いみ)	音読(おんどく)：『生(い)きる』 『知床(しれとこ)命(いのち)の美(うつく)しさ』の感想(かんそう)発表(はっぴょう)
12講目(こうめ)	漢字(かんじ)の画数(かくすう) 画数(かくすう)の数(かぞ)え方(かた)	道新(どうしん)『いずみ』を読(よ)む 幸田(こうだ)文(あや)『くくる』を読(よ)む	卒業(そつぎょう)文集(ぶんしゅう)「自分(じぶん)史(し)」 文章(ぶんしょう)の書(か)き方(かた) 原稿(げんこう)用紙(ようし)の書(か)き方(かた)
13講目(こうめ)	漢字(かんじ)の読(よ)み方(かた) 音読(おんよ)みと訓読(くんよ)み	なぞかけ 辞書(じしょ)で調(しら)べる「イカレる」	音読(おんどく)『生(い)きる』 助詞(じょし)の働(はたら)き、同音(どうおん)異義(いぎ)語(ご)
14講目(こうめ)	漢字(かんじ)の読(よ)み方(かた) 音読(おんよ)みと訓読(くんよ)みの使(つか)い分(わ)け	詩(し)の鑑賞(かんしょう) 『大(だい)阿蘇(あそ)』『道程(どうてい)』『落葉松(からまつ)』	金子(かねこ)みすゞ『土(つち)』を書(か)き写(うつ)し 主語(しゅご)と述語(じゅつご)のおさらい
15講目(こうめ)	漢和(かんわ)辞典(じてん)の引(ひ)き方(かた) 部首(ぶしゅ)を手(て)がかりに引(ひ)く	文学(ぶんがく)作品(さくひん)を読(よ)む 芥川(あくたがわ)龍之介(りゅうのすけ)『蜜柑(みかん)』	北原(きたはら)白秋(はくしゅう)『落葉松(からまつ)』を読(よ)む
16講目(こうめ)	漢和(かんわ)辞典(じてん)の引(ひ)き方(かた) 音訓(おんくん)索引(さくいん)での引(ひ)き方(かた) 総画(そうかく)での引(ひ)き方(かた)	『蜜柑(みかん)』の続(つづ)き 語句(ごく)の意味(いみ)を辞書(じしょ)で調(しら)べる	詩(し)を読(よ)む 高松(たかまつ)光太郎(こうたろう)を読(よ)む
17講目(こうめ)	主語(しゅご)、述語(じゅつご)、修飾(しゅうしょく)語(ご)	ふくごう語(ご) つなぐ言葉(ことば)	古文(こぶん)を読(よ)む
18講目(こうめ)	主語(しゅご)と述語(じゅつご)を探(さが)しましょう	四(よ)字(じ)熟語(じゅくご) 言葉(ことば)の係(かか)り受(う)け	『瓜(うり)姫(ひめ)物語(ものがたり)』を読(よ)む
19講目(こうめ)	接続詞(せつぞくし) 問題(もんだい)を解(と)いてみる	「右(みぎ)」をどういうか、辞書(じしょ)で調(しら)べる	発音(はつおん)と仮名遣(かなづか)いの移(うつ)り変(か)わり 『瓜(うり)姫(ひめ)物語(ものがたり)』から
20講目(こうめ)	原稿(げんこう)用紙(ようし)の使(つか)い方(かた) 「、」と「。」の使(つか)い方(かた)	随筆(ずいひつ)（エッセー） 中谷(なかや)宇吉郎(うきちろう)『線香(せんこう)花火(はなび)』	音便(おんびん)についての説明(せつめい) 古語(こご)を現代(げんだい)語(ご)に直(なお)す
21講目(こうめ)	原稿(げんこう)用紙(ようし)を使(つか)って作文(さくぶん)を書(か)く	故事(こじ)成語(せいご) 「矛盾(むじゅん)」「推敲(すいこう)」など辞書(じしょ)で調(しら)べる	動詞(どうし)の活用(かつよう) 活用(かつよう)語尾(ごび)を書(か)く 辞書(じしょ)は動詞(どうし)の終止(しゅうし)形(がた)で引(ひ)く

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